Prueba PISA 2025: ¿Falló la Nueva Escuela Mexicana?

Prueba PISA 2025 ¿Falló la Nueva Escuela Mexicana?

PISA son las siglas en inglés de Programme for International Student Assessment, que en español se conoce como Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes.

Es una evaluación internacional coordinada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que mide qué tanto pueden utilizar los estudiantes sus conocimientos y habilidades para resolver problemas de la vida real. No se limita a comprobar si memorizaron los contenidos de una materia.

PISA comenzó en el año 2000 y se aplica periódicamente. Su objetivo es comparar los resultados educativos de diferentes países y economías para conocer qué tan preparados están sus jóvenes para participar en la vida social y económica.

¿Qué estudiantes presentan PISA?

PISA no evalúa a todos los alumnos de una escuela ni selecciona a los estudiantes simplemente por estar en determinado grado escolar. La población objetivo son jóvenes de aproximadamente 15 años.

En términos técnicos, pueden participar estudiantes que tienen entre 15 años y 3 meses y 16 años y 2 meses al momento de la evaluación y que hayan cursado al menos seis años de educación formal.

La OCDE eligió esta edad porque en la mayoría de los países los jóvenes se encuentran cerca de concluir la educación obligatoria. Además, utilizar la edad permite comparar sistemas educativos que tienen estructuras diferentes.

¿Qué evalúa PISA?

Tradicionalmente, PISA se concentra en tres grandes áreas:

Matemáticas: evalúa la capacidad de utilizar las matemáticas para formular, aplicar e interpretar problemas de situaciones reales.

Lectura: analiza si los jóvenes pueden comprender, interpretar y utilizar información escrita.

Ciencias: mide la capacidad para utilizar conocimientos científicos, interpretar evidencias y comprender fenómenos del mundo real.

Cada edición pone especial atención en una de estas áreas. En PISA 2025, por ejemplo, el área principal fue ciencias, mientras que lectura y matemáticas también fueron evaluadas. La edición incorporó además una evaluación de resolución de problemas mediante herramientas digitales.

No es un examen tradicional

Una diferencia fundamental es que PISA no pretende comprobar cuánto recuerda un alumno de su libro de texto.

Por ejemplo, en matemáticas puede plantear una situación relacionada con precios, estadísticas, gráficos o decisiones financieras. En lectura puede pedir al estudiante que identifique información, interprete un argumento o evalúe diferentes fuentes.

Por eso la OCDE define PISA como una evaluación de la capacidad de los jóvenes para utilizar sus conocimientos de lectura, matemáticas y ciencias frente a desafíos de la vida real.

¿Todos los jóvenes de 15 años presentan la prueba?

PISA utiliza una muestra estadística representativa, no es necesario evaluar a todos los estudiantes de 15 años de un país.

Primero se seleccionan escuelas y posteriormente estudiantes que cumplen los criterios establecidos, el diseño busca que los resultados obtenidos permitan representar a la población de estudiantes de esa edad.

En México, por ejemplo, en PISA 2025 participaron 7,843 estudiantes de 297 escuelas, pero esos alumnos representaron aproximadamente 1.58 millones de jóvenes mexicanos de 15 años.

El resultado de PISA de México no significa que todos los jóvenes mexicanos hayan hecho el examen. Es una estimación estadística del desempeño de la población estudiantil a partir de una muestra.

¿Cuántos países participan?

PISA se ha convertido en una de las evaluaciones educativas internacionales de mayor alcance.

En la edición 2025 participaron 91 países y economías, con más de 760,000 estudiantes, que representan aproximadamente 33 millones de jóvenes de 15 años en los sistemas educativos participantes.

México participa en PISA desde 2000.

¿Los resultados negativos de la prueba PISA son el resultado de la Nueva Escuela Mexicana?

Los resultados de PISA 2025 no pueden ser considerados una evaluación del desempeño de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) en su conjunto, tampoco existe evidencia en los datos publicados por la OCDE que permita atribuir la caída en matemáticas y lectura a la NEM. Pero PISA 2025 sí constituye el primer resultado internacional obtenido por una generación que ya tuvo una parte de su educación secundaria bajo el Plan de Estudio 2022.

Los resultados publicados el 8 de septiembre de 2026 de la prueba PISA aplicada en 2025, arrojan los siguientes datos.

Área                México 2025        OCDE 2025    Cambio México vs. 2022

Ciencias                  414                      482                            +4

Lectura                    408                      461                            −7

Matemáticas            388                      463                            −7

La OCDE señala que el cambio de +4 puntos en ciencias no es estadísticamente significativo, y que la caída de 7 puntos en lectura tampoco lo es. En matemáticas sí se registra una disminución de 7 puntos respecto de 2022.

El dato más fuerte es el nivel mínimo de competencia:

Matemáticas: solamente 30% de los estudiantes mexicanos alcanzó el nivel 2 o superior; OCDE: 65%.

Lectura: alrededor de 50% alcanzó el nivel 2; OCDE: 69%.

Ciencias: alrededor de 50% alcanzó el nivel 2; OCDE: 74%.

Aquí está el punto que cambia completamente la interpretación. El Plan de Estudio 2022, que constituye la columna curricular de la NEM en educación básica, fue presentado en agosto de 2022 y entró en operación para todos los grados de preescolar, primaria y secundaria durante el ciclo 2023-2024.

PISA 2025 evaluó a jóvenes que tenían entre 15 años 3 meses y 16 años 2 meses al momento de la evaluación. En México fueron evaluados 7,843 estudiantes de 297 escuelas, que representan aproximadamente 1.58 millones de jóvenes de esa edad. Esa generación NO hizo toda su trayectoria escolar con la NEM.

Los jóvenes evaluados en 2025 habían pasado la mayor parte de su educación primaria bajo el modelo curricular anterior.

Cronología de la NEM:

2022-2023 → formación docente y transición.

2023-2024 → comienza la aplicación general del Plan 2022.

2024-2025 → segundo ciclo completo de implementación.

2025 → evaluación PISA

Por lo tanto, PISA 2025 captura como máximo una parte de la trayectoria educativa bajo el nuevo Plan 2022, no una generación formada íntegramente bajo la NEM.

La generación evaluada sí estuvo expuesta al nuevo modelo durante parte de su trayectoria escolar.

Por eso PISA 2025 puede considerarse, el primer termómetro internacional que incluye una generación parcialmente formada bajo la Nueva Escuela Mexicana.

México incorporó a más jóvenes al sistema educativo, la OCDE hace una observación específica referente a esto: Entre 2015 y 2025 aumentó la proporción de jóvenes de 15 años elegibles para PISA que estaban incorporados al sistema educativo.

Eso significa que México logró escolarizar a una mayor proporción de adolescentes, incluyendo jóvenes de sectores anteriormente más marginados.

La OCDE dice expresamente que esta expansión de la educación secundaria puede explicar parte del descenso aparente de los resultados promedio.

Esto cambia la lectura de las cifras porque no es simplemente: "los mismos estudiantes aprendieron menos". También ocurrió: "el sistema incorporó a más jóvenes que antes estaban fuera de él".

PISA 2025 tampoco permite declarar que la Nueva Escuela Mexicana haya mejorado el aprendizaje. Matemáticas cayó, lectura también, aunque esta última variación no fue estadísticamente significativa, y ciencias permaneció esencialmente estable. Por ello, los resultados disponibles todavía no constituyen una evaluación del impacto de la NEM.

México continúa teniendo un problema grave de aprendizajes fundamentales, particularmente en matemáticas, y ese problema antecede a la NEM.

La verdadera prueba de la NEM vendrá cuando podamos comparar generaciones que hayan cursado la mayor parte de su educación básica bajo el Plan 2022 contra generaciones anteriores utilizando los mismos indicadores.

Mientras tanto, atribuirle todo el fracaso a la NEM sería incorrecto; atribuirle el mérito por la estabilidad en ciencias tampoco está demostrado por PISA.

De hecho, la propia OCDE advierte que el deterioro educativo mundial es anterior a la pandemia en muchos sistemas y señala factores como la digitalización, el aumento del tiempo frente a pantallas y la reducción de la lectura por placer.